INTELIGENCIA INTERPERSONAL

   

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA DE CLASE

PROFESORA NANCY OJEDA

ADMINISTRADORES:

CONTRERAS, KARLINA

SUÁREZ, NORA

RODRÍGUEZ, CARLOS

MONASTERIOS, SOHAN

     Este blog se realizo con el fin de dar a conocer de una manera creativa y diferente la inteligencia interpersonal descrita por Howard Gardner en su Teoria de las Inteligencias Mútiples. Plasmando diversa información de diferentes fuentes que permitan obtener un conocimiento mas amplio sobre esta inteligencia.

     Este Blog recopila textos y artículos de carios  autores y páginas. Es importante para nosotros que nos dejen sus comentarios, información o preguntas para darle respuesta en la medida de nuestras posibilidades.

     El blog está diseñado con fines educativos y dirigido a la población interesada en conocer y opinar sobre la importancia de la inteligencia interpersonal en los niños, jóvenes y adultos, principalmente en la influencia de este tipo de inteligencia en el aula de clase.

¿ SABIAS QUE ?...........

    La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer la intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad que se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje

 

Aspectos biológicos

   Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal, los daños en esta área pueden causar cambios profundos en la personalidad aunque otras formas de la resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no es la misma después de la lesión.

   

  La evidencia biológica de la inteligencia interpersonal abarca factores adicionales que a menudo se consideran excluyentes de la especie humana:

1. La prolongada infancia de los primates, que establece un vínculo estrecho con la madre, favorece el desarrollo intrapersonal.
2. La importancia de la interacción social entre los humanos que demandan participación y cooperación. La necesidad de cohesión al grupo, de liderazgo, de organización y solidaridad, surge como consecuencia de la necesidad de supervivencia.  
    
   
   • Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. 
   • Habilidades relacionadas:capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros.
   • Perfiles profesionales: administradores, docentes, psicólogos, terapeutas, entre otros...

http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/368545/

 DICEN QUE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL DESARROLLA LA.............

• Capacidad para comprender a los demás, reconocer y percibir sus motivaciones, sentimientos, estados de ánimo e intenciones, respondiendo de manera adecuada.

• Capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales, sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos.

• Habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica, ej. influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta línea de acción.

• Capacidad de involucrar a otras personas. Facilidad para las interacciones afectiva.

 ¿ QUE TENEMOS EN COMUN ?...........

      El aprendizaje cooperativo, estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que los alumnos trabajan en pequeños grupos estructurados, potencia la inteligencia interpersonal a través de la interacción social mediante la cooperación (concebida como intercambio de ideas, aclaraciones y ayuda relacionada con la tarea), del intercambio de información, material, lo que implica feedback constructivo. Los miembros del grupo comparten habilidades para la comunicación y estrategias, conocimientos y estilos de aprendizaje, lo que contribuye al enriquecimiento del saber individual. Mediante la socialización, los alumnos aprenden a negociar, a tener en cuenta el punto de vista de los demás o incluso a renunciar a sus intereses personales en favor de un objetivo colectivo. El trabajo en grupos que promueve el aprendizaje cooperativo desarrolla la inteligencia interpersonal, ya que la educación se considera como comunicación más que como transmisión de saber y en el aula encontraremos dinamismo y hasta una distribución distinta de mesas y sillas.

 http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/marzo_07/19032007.htm

La inteligencia interpersonal en la escuela y en el trabajo

     Las inteligencia interpersonal en la escuela se manifiesta de manera pasiva, por decirlo de alguna manera ya que el niño está abierto a cualquier experiencia con sus compañeros y maestros, estos con el paso del tiempo se van adaptando a un sin número de actividades propuestas. Tales como juegos de mesa, simulaciones, dramatizaciones etc.

SABIAS QUE PARA DESARROLLAR LA IMTELIGENCIA INTERPESONAL DEL NIÑO SE NECESITA......

- Juegos de mesa.

- Trabajar cooperativamente en grupos.

- Juegos electrónicos diversos.

-  Estimular las habilidades de la imaginación, cooperar con otros...

- Pasar tiempo permitiendo que su hijo converse con usted. 

- Debates.

- Juegos de imitación de roles.

- Dramatizaciones.

- Estudio de casos. 

¿Cómo saber si tenemos tal inteligencia?.......

•  Teniendo la capacidad para comprender a los demás.

• Reconocer y percibir sus motivaciones

• Comprender y reconocer estado de ánimo e intenciones, respondiendo de manera adecuada.

• Capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales, sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos. 

Silberman (2000). INTELIGENCIA INTERPERSONAL una nueva manera de relacionarse con los demás. Editorial Paidos. Buenos aires

 

 

¿Qúe crees que tú, como la inteligencia interpersonal te destaca de tus fortalezas hacia tu entorno?

Aprendes mejor: Intercambiando ideas con otras personas, cooperando, entrevistando, mesas redondas, compartiendo, relacionando. 

Eres una persona buena para: Dirigir, organizar, relacionarse, manipular, asistir a fiestas, mediar, vender, etc.

Necesitas: Amigos, juegos grupales, reuniones sociales, festividades comunales, clubes, aprendizaje tipo maestro/aprendiz.

Debemos tomar en cuenta que en la inteligencia interpersonal existen 2 componentes los cuales se distinguen en: 

 

 

"Primero, trata de entender al otro, después trata de hacer que te entiendan a ti."

Stephen Covey

Se diria que la empatia es......

     Esas capacidades que nos permiten reconocer y entender las emociones de los demás, sus motivaciones y las razones que explican su comportamiento, supone que entramos en el mundo del otro y vemos las cosas desde su punto de vista, sentimos sus sentimientos y oímos lo que el otro oye. La capacidad de ponerse en el lugar del otro no quiere decir que compartamos sus opiniones, ni que estemos de acuerdo con su manera de interpretar la realidad. 

    La empatía no supone tampoco simpatía. La simpatía implica una valoración positiva del otro, mientras que la empatía no presupone valoración alguna del otro, tampoco se debe de confundir con la bondad. Los buenos timadores se caracterizan por tener una empatía muy desarrollada. La inteligencia interpersonal (al igual que todas las demás inteligencias) es una capacidad que se puede usar para el bien o para el mal.

   Para poder entender al otro, para poder entrar en su mundo tenemos que aprender a ponernos en su lugar, aprender a pensar como él. Por tanto la empatía si presupone una suspensión temporal de mi propio mundo, de mi propia manera de ver las cosas.
Una de las habilidades básicas para entender al otro es la de saber escuchar. La mayoría de nosotros, cuando hablamos con otros le prestamos más atención a nuestras propias reacciones que a lo que nos dicen, escuchamos pensando en lo que vamos a decir nosotros a continuación o pensando en que tipo de experiencias propias podemos aportar.
Aprender a escuchar supone enfocar toda nuestra atención hacia el otro, dejar de pensar en lo que queremos decir o en lo que nosotros haríamos.
 

Se dice que......

Todo empieza en ti y en mi

David Bohm

El ser humano para relacionarse debe entener que......

   Cuando entendemos al otro, su manera de pensar, sus motivaciones y sus sentimientos podemos elegir la manera más adecuada de presentarle nuestro mensaje. La misma cosa se puede decir de muchas maneras. saber elegir la manera adecuada y el momento justo es la marca del gran comunicador.
 
   La capacidad de comunicarnos es la que nos permite organizar grupos, negociar y establecer conexiones personales. En su libro "Frogs into Princess" Bandler y Grinder, creadores de la PNL, dicen que los 'magos' de la comunicación se caracterizan por tres grandes pautas de comportamiento: 

1. Saben cuál es el objetivo que quieren conseguir.
2. Que son capaces de generar muchas respuestas posibles hasta encontrar la más adecuada. 
3. Tienen la suficiente agudeza sensorial para notar las reacciones del otro.

La empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales son cualidades imprescindibles en un aula, por eso no es de extrañar que la enseñanza sea una de las profesiones donde la inteligencia interpersonal se encuentre con más frecuencia.

Interaprendizaje. (S/F) [Página Web en línea]. Disponible en: http://www.interaprendizaje.com

 

  

Sobre esta inteligencia se destacaron muchos personajes que apezar del tiempo aun se les puede recalcar sus logros......

Mahatma Ganhdi

     Es ampliamente reconocido como uno de los mas grandes líderes políticos y espirituales del Siglo XX. Honrado en la India como el padre de la nación, fue pionero y practicó el principio de Satyagraha: la resistencia a la tiranía a través de la desobediencia civil masiva no violenta. Mientras lideraba campañas a escala nacional para mitigar la pobreza, expandir los derechos de las mujeres, crear armonía religiosa y étnica, y eliminar las injusticias del sistema de castas. Ganhdi aplicó de forma suprema los principios de la desobediencia civil no violenta para liberar a la india del dominio extranjero. Debido a su grandeza se le llama Mahatma, que significa "gran espíritu".

Nelson Mandela

     Fue un abogado, activista contra el apartheid, político y filántropo sudafricano que fungió como presidente de su país en el periodo de 1994 a 1999. Fue el primer mandatario de raza negra que encabezó el poder ejecutivo, y también el primero en resultar elegido por sufragio universal en su país. Su gobierno se dedicó a desmontar la estructura social y política heredada del apartheid a través del combate al racismo institucionalizado, la pobreza y la desigualdad social, y la promoción de la reconciliación social. Como nacionalista africano y socialista, presidió el Congreso Nacional Africano (CNA) y a nivel internacional fue secretario general del Movimiento de Países No Alineados. 

    

Martin Luther King

     Pastor Baptista estadounidense, defensor de los derechos civiles. La larga lucha de los norteamericanos de reza negra por alcanzar la plenitud de derechos conoció desde 1955 una aceleración en cuyo liderazgo iba a destacar muy pronto el joven pastor Martin Luther King. Su acción no violenta, inspirada en el el ejemplo de Gandhi, movilizó a una porción creciente de la comunidad afroamericana hasta culminar en el verano de 1963 en la histórica marcha sobre Washington, que congregó a 250.000 manifestantes.

Madre Teresa de Calcuta

     Es conocida por todos por haber dejado como legado su caridad y una gran labor humanitaria. Católica y defensora de los pobres e indefensos, esta mujer es, sin duda, uno de los mayores ejemplos de solidaridad de la historia. Ganó el premio nobel de la paz en 1979.

Hugo Chávez

     Político y militar Venezolano, Presidente de la República de Venezuela. Fue en estadística el presidente más famoso y polémico de América, así como uno de los más activos e influyentes de la escena internacional, donde sus iniciativas alternativas impulsaron el paradigma multipolar. Se decía que su mandato iba en función a la clase baja del país y se le llamaba el presidente de los pobres. 

Platón

     Filósofo griego. Es una de las figuras centrales de los tres grandes pensadores en que se asienta toda la tradición filosófica Europea. Platón desarrolló un pensamiento basado en el hombre. Considera Platón que los filósofos son los hombres más virtuosos y que, por tanto, son los que deberían gobernar un país, ya que conocerá las herramienta universales, aquello que posibilitará la felicidad de manera general a todos los hombres. Para él era muy importante la educación que recibían los ciudadanos, ya que ésta haría que cada uno desarrollara sus dotes especiales al máximo.

Aristóteles

     Fue un filósofo griego. Un hombre muy completo que estudió lógica, biología, filosofía natural, ontología, psicología, ética, política, gramática, estética y anatomía. Uno de sus postulados fue que la felicidad se alcanza sólo por medio de la vida contemplativa.

 Deepak Chopra

     Es médico internista y endocrinólogo de profesión, pero filósofo, comunicador y escritor por oficio y excelencia.  Además de difundir la medicina tradicional de su país llamada Ayurveda, Chopra propone conceptos interesantes que llaman a una profunda reflexión acerca de la realidad, la ciencia, la religión, las emociones y lo cotidiano. Sus escritos van dirigidos por la corriente del poder de la mente en la curación médica.

Paulo Cohelo

     Narrador, periodista y guionista de televisión brasileño. Humanista polifacético, paulo Coelho se ha adentrado con éxito en mundos tan dispares como el de la música, la prensa, el teatro o la televisión. Ha vendido más de 150 millones de libros por todo el mundo. Su obra ha sido traducida a más de 80 idiomas y fue nombrado miembro de la Academia Brasileña de las Letras.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DE INTELIGENCIA INTERPERSONAL EN EL NIÑO

ESPERAMOS QUE ESTA INFORMACIÓN SEA DE UTILIDAD PARA USTEDES, SI DESEAN VER LA INFORMACIÓN COMPLETA PUEDES HACERLO A TRAVÉS DE ESTE LINK: http://es.slideshare.net/groslami9/inteligencia-interpersonal-16513776

EL BAÚL DE LOS VIDEOS

     A continuación se presentarán un conjunto de videos informativos relacionados a la inteligencia interpersonal, coméntanos qué te parecen.

¿CÓMO EVALUAR LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL?

     Te presentamos un instrumento evaluativo de la inteligencia interpersonal del autor Alfonso Paredes Aguirre.

PLANIFICACIÓN DEL SEMINARIO 

OPINIÓN DE LOS ADMINISTRADORES

KARLINA CONTRERAS

     El ser humano es un ser social, por lo que esta inteligencia es de gran importancia para la relación en nuestro entorno y con las personas que nos rodean, ya que va a determinar el éxito o fracaso no solo en las relaciones personales sino en las laborales. Como futuros docentes debemos tomar en cuenta y saber cómo evaluar esta inteligencia en los que serán nuestros estudiantes, para poder intervenir u orientarlos en caso que sea necesario. 

NORA SUAREZ
EL HOMBRE MOTIVADO POR EL INSTINTO DE SUPERVIVENCIA NECESITA DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA, PARA PODER  GENERAR UN CRECIMIENTO INTEGRAL COMO PERSONA E INSERTASE  ENLA SOCIEDAD COMO UN SER FUNCIONAL, LOGRANDO ASI ,  ESTABLECER Y MANTENER RELACIONES FUERTES Y DURADERAS CON TODOS LOS QUE LOS RODEAN DE AQUI RADICA LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL-

CARLOS RODRIGUEZ 

     "Cualquier situación que nos enseñe humildad, moderación, responsabilidad, que nos ayude a conocernos mejor y a conocer a los demás, que nos permita perdonar, que nos haga reflexionar y que nos incite a tomar decisiones sabias nunca será definitivamente un fracaso,hay que entender que esas cosas que pasan sólo hacen de nosotros una mejor persona."

      Estas son reflexiones que ayudan al ser humano a madurar, y a conocer un poco más a cada individuo que se nos presenta en nuestro camino, las inteligencia múltiples varían dependiendo de la personalidad, madurez, aprendizaje  que tenga esa persona, cada una es independiente y desarrollada individualmente aunque todas se complementen, la inteligencia interpersonal, es importante para el conocer, aprender  y  apoyar a esas personas que uno poco a poco conoce, debemos entender que gracias a ellas podemos comunicarnos, da consejos, apoyar, ayudar o simplemente compartir ideas u momentos con otras personas. Como futuros docentes debemos orientar y estimular a esos estudiantes para que puedan ver el mundo de una manera distinta, y que puedan afrontar todos esos buenos y malos momentos de una forma conciente y educada y asi lograr un futuro viable.

SOHAM MONASTERIOS  La inteligencia interpersonal se utiliza en toda las etapas de nuestras vidas y a pesar de que para otros sea insignificante, este puede ser utilizada hasta como estrategia. Los docentes, tienen un alto indice de uso de esta inteligencia ya que la vida cotidiana de este, es estar siempre en contacto con otras personas, tales como representantes, obreros, docentes y otras personas externas a esta profesión. Cuando se tiene un cargo Directivo se debe tener aun mas autocontrol porque tienes un cargo donde la relación interpersonal debe ser utilizado con mas cautela por el rango representativo.

 





OPINIÓN DE INTEGRANTES DE OTRO EQUIPO

BRYAN SCORCHE (FUTURO PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA)

     ESTA INTELIGENCIA ES IMPORTANTE YA QUE NOS AYUDA A COMUNICARNOS CON OTRAS PERSONAS, A CONOCER A OTRAS PERSONAS CÓMO ES SU COMPORTAMIENTO, SU FORMA DE SER, DE DESARROLLARSE HACIA EL ENTORNO SOCIAL Y A CÓMO SABER ACTUAR Y DECIRLES LAS COSAS A LAS DEMÁS PERSONAS......

JOSÉ ALEJANDRO VILLANUEVA (ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS)

     ESTA INTELIGENCIA COBRA MUCHA RELEVANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS, PUES ÉSTE ES UN SER TOTALMENTE SOCIAL Y QUE DEPENDE DE UNA COMUNICACIÓN CLARA, BUENA Y EFECTIVA. DE ÉSTA MANERA PODEMOS CONSAGRAR BUENAS RELACIONES CON OTRAS PERSONAS EN LO LABORAL Y PERSONAL GANANDO RESPETO Y ADMIRACIÓN MUTUAMENTE.